5. 拓展
本课程由于条件有限，只能通过模型、视频、图片等方式了解颈肩部结构，如果有条件可以建设一个3D模拟解剖实验室，学生将能够更好的学习颈肩部结构。
6. 总结与反思
按照教学设计，本课程中完成了预设的教学目标，
这种活动模式理论结合实践，让学生在从实践中学习知识，用知识指导实践。在教学中，充分利用了讲授法、研究自己法、模型演示法、任务驱动法、现场教学法等教学方法，充分调动了学生的积极性。
引导多次应用小组讨论的学法，使学生自主思考，质疑探究，合作共赢，培养他们自主学习的习惯与方法。
七、学习资源
1.一分钟颈肩操
https://haokan.baidu.com/v?vid=9410964147913091375&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
2.3D人体动画肩颈部
https://haokan.baidu.com/v?vid=8155215428164633801&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
https://v.qq.com/x/page/s01921vii0q.html
附表： 学习评价
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活动评价表 |
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评价项目 |
评价要点 |
自评 |
小组互评 |
教师 评价 |
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活动中参与的态度 |
活动时态度认真 |
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乐于合作，努力完成自己承担的任务 |
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活动中能力的培养 |
独立思考、主动发现问题并寻求解决办法 |
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积极实践、勇于创新、发挥自己特长 |
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动手操作能力强 |
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在活动中的 体验 |
实事求是，责任心强 |
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不怕困难、勇于克服困难 |
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善于合作、尊重他人意见 |
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成果展示 |
颈肩部穴位的准确查找 |
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颈肩部的推拿手法的舒适程度 |
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总体评价 |
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评价等级：A、B、C
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