一、适用对象
中等职业教育层次学生
二、课程性质
本课程是社区公共事务管理专业的一门必修的专业核心课，是理论和实践相结合的重要课程。学生通过本课程学习，掌握老年人常见病的基本知识、社区康复训练方法和训练评估方法，具备应用老年康复技能从事老年社区康复工作的能力。
三、参考学时
64学时
四、学分
4学分
五、课程目标
(一)知识教学目标
1.熟悉社区康复的定义、特点，了解社区康复的产生和发展。
2.掌握社区康复的内容：功能训练、全面康复、重返社会。
3.熟悉社区康复的形式：基层康复站服务、上门服务、家庭康复服务。
(二)能力培养目标
1.掌握偏瘫、脊髓损伤、颈椎病和慢性腰痛的社区康复训练评估与服务。
2.学会运用社区康复训练方法进行老年人常见疾病治疗。
六、设计思路
本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力。
1.依据“江苏省中等职业教育社区公共事务管理专业指导性人才培养方案”，结合康复治疗技术理论知识、手法技能和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“江苏省中等职业学校社区公共事务管理专业岗位职业能力分析表”，以社区康复定义、形式、社区康复训练知识、技能为重点，确定本课程教学内容。
3.遵循学生认知和技能形成规律，依据老年社区康复的工作任务，设计老年人常见病社区康复训练方法的教学模块，整体考虑教学单元的知识递进与联系，将相应的专业知识和技能有机融合到学习任务中，合理编排课程的教学单元。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事物实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
七、内容纲要
（一）社区康复概论
1.了解社区的定义、基本要素、分类和功能。
2.熟悉社区康复的定义、特点，了解社区康复的产生和发展。
3.掌握社区康复的基本原则、工作方法与内容。
（二）康复训练与服务在社区中的开展
1.了解社区康复对象：残疾人、慢性病病人、老年人。
2.掌握社区康复的内容：功能训练、全面康复、重返社会。
3.熟悉社区康复的形式：基层康复站服务、上门服务、家庭康复服务。
（三）社区常见病、伤者的康复训练与服务
1.掌握偏瘫的社区康复训练与服务。
2.掌握脊髓损伤的社区康复训练与服务。
3.掌握骨关节损伤的社区康复训练与服务。
4.掌握颈椎病的社区康复训练与服务。
5.掌握慢性腰痛的社区康复训练与服务。
6.了解截肢的社区康复训练与服务。
（四）社区常见残疾人的康复训练与服务
1.了解智力残疾人的社区康复基础知识、适应能力测评、训练计划；熟悉其康复训练、训练评估和转介服务。
2.熟悉听力残疾人的社区康复基础知识、社区康复训练和转介服务。
3.了解视力残疾人的社区康复基础知识、社区康复训练和转介服务。
（五）社区残疾预防
1.了解社区残疾预防的内容
（六）社区健康训练器具
1.熟悉老年社区康复训练器具。
2.会使用老年社区康复训练器具对老年人常见病进行康复训练。
3.掌握康复训练过程中的注意事项。
八、实施建议
（一）教学建议
1.以学生的职业能力培养为目标，采用手法演示、临床病案讨论、模拟操作等多形式教学，同时利用课余时间开展专业性的社会实践活动，促进学生技能的掌握。
2.注重重点与难点的教学，对于技巧性较强的技能，如老年人常见病的社区康复方法，教学时应将方法详细分解，总结操作流程，在做中学、做中教，学生的手法掌握始于教师手法的临摹，过渡到与教师手法相像，最终融入自身对手法治疗的体会。
3.充分利用信息化教学资源，以直观形象的影像教学形式呈现手法要求的教学过程，帮助学生更好地掌握操作技能。
4.以培养学生对老人的仁爱心、责任心为基点，将“大医精诚”的传统医德贯穿于教学的全过程，培养学生以人为本、关爱老人的意识，直至内化为一种职业习惯。
（二）评价建议
1.注重过程评价与结果评价相结合。本课程教学内容设置为各种中医传统治疗技能的学习，可以按单一项目进行分类考核，每个项目按任务完成情况分阶段评价，及时、客观地对学生的学习过程做出评价。
3.提倡多元化评价模式，结合课堂提问、实验实训、随堂测验、病案分析、调研报告、阶段性测验等多评价形式，进行综合性评价。
4.注重学习态度的评价，从关爱老人的角度出发，培养学生心存仁爱、医者仁心的职业素养。
（三）课程资源开发与利用建议
1.加强学校与社区机构的深度合作，专业教师与机构专家合作开发课程资源，融入新知识、新方法和新理念，捕捉最新的行业建设与发展资讯。
2.充分利用信息化课程资源进行教学，进行网络精品课程、教学录像等教学资源的开发，便于学生自主学习，提高教学效率。
老年社区康复实践教学课程标准
一、实训
1.能进行偏瘫、脊髓损伤、骨关节损伤、颈椎病和慢性腰痛的社区康复训练与服务。
2.能与患者及其家属进行沟通，开展有关社区康复的健康教育。
3.能进行老年人常见病的能力测评、会制定训练计划。
4.会使用老年社区康复训练器具对老年人常见病进行康复训练。
学时分配表 (64学时)
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序号 |
课程内容 |
学时数 |
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|
合计 |
讲授 |
实验 |
机动 |
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1 |
概论 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
社区常见病、伤者的康复训练与服务 |
40 |
20 |
20 |
1 |
|
3 |
社区常见残疾人的康复训练与服务 |
8 |
4 |
4 |
1 |
|
4 |
社区残疾预防 |
4 |
2 |
2 |
|
|
5 |
社区健康训练器 |
8 |
4 |
4 |
|
|
机 动 |
2 |
|
|
|
|
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总 计 |
64 |
32 |
30 |
2 |
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考核：由平时考核，理论考核，实践考核三部分组成，权重分别为3：3：4
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